{"id":6661,"date":"2024-06-22T10:40:14","date_gmt":"2024-06-22T10:40:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.terciariascapuchinas.org\/it\/?p=6661"},"modified":"2024-06-22T12:27:23","modified_gmt":"2024-06-22T12:27:23","slug":"seminare-il-cambiamento-i-boy-scout-come-guardiani-dellambiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.terciariascapuchinas.org\/it\/seminare-il-cambiamento-i-boy-scout-come-guardiani-dellambiente\/","title":{"rendered":"\u201cSeminare il cambiamento: i boy scout come guardiani dell’ambiente\u201d."},"content":{"rendered":"\t\t
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Tre forti fischi… il grido gioioso che chiama \u201cBranco, branco!\u201d… e alla risposta \u201cScout sempre pronti!\u201d, i ragazzi che compongono il gruppo dei girovaghi si preparano a iniziare il programma del pomeriggio.<\/p>

Lo scoutismo per sua natura enfatizza i valori della nostra spiritualit\u00e0 \u201cfrancescano-amigoniana\u201d, in quanto il patrono del movimento \u00e8 \u201cFrancesco d’Assisi\u201d e un emblema molto importante per il \u201cBranco\u201d scout \u00e8 la metafora del fiorellino di San Francesco e del lupo.<\/p>

Mentre condividevo la vita e la missione nel Colegio Sagrada Familia di Chiquimula, in Guatemala, ho avuto l’opportunit\u00e0 di attivare il gruppo scout n. 62 \u201cPadre Luis Amig\u00f3\u201d. Il movimento offre l’opportunit\u00e0 di integrare la formazione di Zagales e le competenze scout, diventando un’esperienza molto significativa per i bambini e i giovani che vi partecipano.<\/p>

Una particolarit\u00e0 del movimento \u00e8 che si tratta di uno spazio dove non si usano le tecnologie e dove ci si pu\u00f2 connettere con la natura e con i fratelli e le sorelle attraverso giochi, sfide e avventure; un principio del movimento \u00e8 che uno, come leader del movimento, deve essere coinvolto in tutto ci\u00f2 che i bambini fanno; non si \u00e8 un osservatore o qualcuno che \u201ccomanda\u201d ma, seguendo l’esempio di Ges\u00f9, si serve e ci si coinvolge, un aspetto che \u00e8 molto significativo per i bambini; \u00e8 evidente che si tratta di un’esperienza preziosa per loro con espressioni del tipo: Questa \u00e8 la cosa migliore che mi sia mai capitata in vita mia! Le sorelle vanno per prime, cos\u00ec sono incoraggiato ad andare avanti! I bambini interpretano e interiorizzano che il capo \u00e8 colui che serve, che va per primo e che d\u00e0 l’esempio.<\/p>

Sia i membri del movimento scout che coloro che non ne fanno parte, ricevono tocchi della filosofia del movimento, poich\u00e9 il fatto di attivare un gruppo come questo ha un impatto sull’intera comunit\u00e0 educativa, facendo s\u00ec che gli studenti in generale si appassionino al loro ambiente naturale, \u201cinnamorandosene\u201d, questo attraverso la partecipazione al movimento scout. Ci\u00f2 avviene attraverso la partecipazione a campi, giornate di rimboschimento, giornate di contemplazione della natura in ambienti rurali e incontri conviviali in cui il divertimento e la gioia sono innegabili, seminando in loro la consapevolezza che nella natura si rivelano le diverse dimensioni di Dio.<\/p>

Sia per i bambini del movimento che per i giovani della scuola, il seme e la consapevolezza del \u201ccambiamento di chip\u201d viene gettato, non facendo attivit\u00e0 per il gusto di farle, ma iniziando in piccolo, rendendoli consapevoli che tutti, scout e non scout \u201cSiamo chiamati a lasciare il mondo migliore di come lo abbiamo trovato\u201d e convincendoli attraverso azioni concrete e piccole come \u201cIo sono il cambiamento, metto la spazzatura al suo posto\u201d e quando questa piccola ma importante azione viene raggiunta, si prosegue con azioni pi\u00f9 complesse come la separazione dei tipi di rifiuti.<\/p>

Organizzando gli studenti, suddivisi per classi, per aiutare gli addetti alla manutenzione a controllare come vengono separati i rifiuti e scoprendo quanto pu\u00f2 essere sgradevole quando non vengono separati correttamente, si genera la consapevolezza che ogni piccola o grande azione ha un impatto positivo o negativo sulla casa comune.<\/p>

In questo modo, grazie all’apprendimento significativo che deriva dalla filosofia scout unita alla pedagogia amigoniana, si ottiene progressivamente una \u201cconversione ecologica\u201d e i giovani e i bambini sono in grado di esportare queste conoscenze a casa e replicare il cambiamento.<\/p>

Attualmente mi trovo nella scuola Pedro de Betancourt, a Totonicap\u00e1n, e sono in procinto di riattivare il movimento. Sono responsabile del JUVAM e, anche se \u00e8 vero che incoraggio questo spirito di incontro con la natura e di sensibilizzazione ai valori della Laudato Si’, a poco a poco si sta preparando il terreno affinch\u00e9 i giovani e i bambini, insieme agli insegnanti e alla comunit\u00e0 di suore, possano percorrere il cammino della \u201cconversione ecologica\u201d e l’esperienza progressiva di una \u201cEcologia integrale\u201d.<\/p>

Vale la pena ricordare che sia il Colegio Sagrada Familia de Chiquimula (dove ho avuto l’opportunit\u00e0 di sviluppare questa esperienza) sia il Colegio Pedro de Bethancourt sono stati insigniti del premio Bandera Verde Ecol\u00f3gica assegnato dal Comune di Citt\u00e0 del Guatemala e dalla Camera di Commercio del Guatemala. Entrambe le istituzioni stanno inoltre collaborando con l’Ufficio per i Diritti Umani dell’Arcidiocesi del Guatemala per approfondire la \u201cLaudato Si’\u201d e fornire esperienze che sostengano e motivino questa missione di \u201cseminare semi di cambiamento in bambini e giovani che diventano custodi dell’ambiente\u201d.<\/p>

S. Sheny Mar\u00eda Fajardo M\u00e9ndez<\/strong><\/em><\/p>

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